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2022年7—8月，1300余万教师通过国家智慧教育平台“暑期教师研修”专题开展暑期学习，收获满满。为进一步落实教育数字化战略行动，积累汇聚暑期教师研修的优质典型、可迁移的教师数字化学习特色案例和工作经验，在教育部教师工作司的指导下，《中国远程教育》杂志社组织开展了“2022教师数字化学习特色案例征集”活动。本次活动共收到全国30个省份和新疆生产建设兵团各级教育部门、学校及教师的投稿近3000篇，经过初选、终选两轮遴选流程，最终选出150篇稿件。

现将遴选出的150篇特色案例进行发布展示，希望藉此传播、推广先进经验和模式，为教育数字化战略行动和教师队伍建设助力。

落实暑期教师研修，助力队伍高质量发展

华东师范大学党委教师工作部王晶晶

摘要：为认真落实教育部暑期教师研修项目，华东师范大学一方面立足教师队伍高质量发展以及数字化转型的出发点，认真组织开展相关工作；一方面结合学校各类教师培训计划，利用智慧平台学习资源，推动教职工认真学、深入学、用心学，并在此基础上引导教职工树立终身学习的理念意识。通过系列培训，进一步强化了教职工思想政治引领，提升了教师的教书育人能力，推动了教师队伍建设内涵式提升。

探索背景

为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和关于数字中国建设的重要指示批示精神，推进实施教育数字化战略行动，教育部于2022年暑期组织开展了暑期教师研修活动，在国家智慧教育公共服务平台设立“2022年暑期教师研修”专题，为广大教师提供专题学习资源，促进教师思想政治素质、师德师风、教书育人、教育教学能力提升，推动教师队伍数字化转型。

如何推动研修项目在教师群体的全覆盖？如何有效激发教师对研修活动的积极性、主动性，提升研修后的成效评价？对此，华东师范大学一方面提高政治站位，基于教师队伍建设的高质量发展和数字化转型的目标，认真组织开展相关工作；一方面狠抓推动落实，充分结合学校各类教师培训计划，利用智慧平台学习资源，全面推动广大教职工认真学、深入学、用心学。

截至8月31日，学校注册参加暑期研修人数1456人，已获认定10学时并取得结业证书的教职工人数1252人。经过系统研修，参与教职工反馈良好，教职工思想政治素质和教育教学能力得到有效提升。

主要做法

一、全覆盖做好动员部署，鼓励教职工自主开展研修学习

学校第一时间做出统筹安排，面向全校各二级单位发布了《关于组织我校教师参加2022年“暑期教师研修”专题学习的通知》。通知明确研修的对象为全体在编在岗教职工，并鼓励各单位在积极动员和组织广大教师参与研修的同时，将研修开展与教职工政治理论学习、支部学习、业务培训等有机结合。同时，由党委教师工作部协调学校各相关职能部门将暑期教师研修与学校计划内各类教师培训紧密衔接，将暑期教师研修课程纳入各类教师培训的课程体系，保证学习实效。

在具体开展中，各二级单位专设暑期研修工作联络人，第一时间通过邮件、微信群等方式将学习内容及形式告知全体教师，通过组织研讨、定期反馈学习情况表等方式，动态掌握研修课时完成情况。部分二级单位党组织还将研修学习作为教师年度思想政治理论学习考核的重要依据，并精准定位各类教职工发展需求，逐一落实学习要求。

二、聚焦各类教职工群体，将暑期教学研修与学校教师培育体系统筹结合

学校强化顶层设计和统筹指导，明确要求各单位将研修开展与教职工政治理论学习、支部学习、业务培训等有机结合。并将教职工参加政治理论学习的情况纳入师德师风建设的监督检查，作为教职工年度考核的参考依据。

此外，由学校党委教师工作部协调党委组织部（党校）、党委宣传部、教务处、研究生院、机关党委、教师发展学院等单位，整合各类培训资源，将暑期教师研修与计划内各类教师培训有效衔接。结合学校暑期开展的新入职教职工培训、中层党务正职研修班、中层行政正职研修班、机关青年管理骨干培训班暨党史学习教育读书班等各类在暑期开展的培训，将暑期教师研修课程纳入各类教师培训的课程体系，并对培训学时、考核要求都做了明确规定。

学校还将暑期研修平台的“深入学习习近平总书记关于教育的重要论述”“新时代教师职业行为十项准则解读”“高校教师师德失范行为处理的指导意见解读”“时代楷模（黄大年等）先进事迹视频”等课程作为新入职教职工培训等教师培训的必修课程，并将修满指定10学时作为结业必备的条件之一。教职工参与暑期教师研修获得的学时，凭电子学习证书，记入教师培训学时。

三、发挥教师教育学科特色和优势，深化智慧教育平台的理论阐释

积极发挥学校作为中国教育理论创新的策源地、教师教育改革的先行者、教育决策咨询的思想库、优秀教师的培育基地和教育科学的国际交流平台的优势，做好学习者、研究者、传播者和践行者。充分利用教育学科群人才聚集、知识密集的优势，聚焦智慧教育平台建设和教师发展数字化转型等议题，组织相关领域学者开展研究、宣传、阐释，加大理论创新力度，产出优质研究成果。

四、全力做好服务保障，确保暑期研修活动有序、有效推动

坚持“前期准备充分、中期执行有力和后期总结反思”的工作思路，用心用情用功做好推动暑期研修的各类服务保障。学校面向各二级单位，明确相关工作联系人，全覆盖宣传暑期教师研修项目。通过单位微信群打卡、小组学习等形式，充分激发教师学习的主动性、积极性。

作为暑期研修工作的实施单位，在面向全校教职工发布通知前，党委教师工作部先行组织工作人员注册学习，对操作过程中发现的问题及时沟通解决。注重部门间的沟通合作，形成保障合力。由党委教师工作部协调党委组织部（党校）、党委宣传部、教务处、研究生院、机关党委、教师发展学院等单位，充分发挥各自的培训资源和平台优势，确保将暑期研修课程充分纳入各类教职工培训研修计划中。在组织学习过程中，及时将教师注册情况、研修开展情况等向各二级单位进行动态反馈，确保研修过程的有序落实。

成果成效

一、正师风，强化了教职工思想政治引领

学校教师通过系统学习习近平总书记关于教育的重要论述，深刻理解了新时代党的高等教育路线方针政策，进一步增强了服务中华民族伟大复兴的使命和为党育人、为国育才的担当。基于新入职教职工培训、学校中层党务正职研修班、中层行政正职研修班、机关青年管理骨干培训班暨党史学习教育读书班等各类培训，推动教职工认真学、用心学，进一步深化了教职工对“两个确立”决定性意义的领悟，增强了“四个意识”、坚定了“四个自信”、做到了“两个维护”，教职工的政治判断力、政治领悟力得到进一步提升，在具体岗位上勇担使命，为学校新阶段高质量发展贡献智慧和力量。

二、立师德，推动了教师队伍建设内涵式提升

通过强化学习新时代高校教师职业行为十项准则及配套的处理办法、指导意见等课程，全面理解和准确把握准则内容，让每位教师知准则、守底线。学校教师通过观看电视连续剧《跨过鸭绿江》、纪录片《中国》、专题片《致敬英雄》等革命、历史题材影视作品，进一步坚定了理想信念、厚植了爱国情怀、涵养了高尚师德。

受到暑期研修课程启发，学校还在迎第三十八个教师节系列活动中邀请了全国模范教师、“全国高校黄大年式教师团队”负责人杨国荣教授与年轻教师面对面，就如何成为教事喻德的卓越教师、实现卓越育人展开深入交流。教职工通过现场感受教师典型的先进事迹，充分汲取了榜样的力量，在坚定做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师方面进一步受到了激励。

三、强师能，提升了学校教职工的教书育人能力

本次暑期研修包含“心理健康问题的识别与处置”“家校协同育人”“全国科学教育暑期学校”“影视中的‘国之大者’”“新工科、新医科、新农科、新文科建设”等选修课程，服务各级各类教师提升教育教学能力的需要，学校教师可根据自身需要选择相关资源进行学习。

课程资源中有来自院士、资深教授的真知灼见，有来自教育一线工作者的感人事迹，还有对国家课标的深度解读，所有资源均是精心、精品、精准之作，教师们普遍反映专题学习内容丰富、实用性强，足不出户便可观摩全国各领域顶尖同行的课程展示，也进一步启发了教职工本人不断优化教学方法、完善课程设计，从而切实有效地提升自身教书育人的水平。